日本社会は、西欧に追いつきたいという願望をオブセッションとして「近代modernity」を実現した。そして1980年代以後になると、それが達成されたという認識の広がりをもつに至った。

「追いつき型近代化」の認識は、遅れて近代化を開始した他の社会にも見られるが、その達成意識が明確に宣言され、その認識に基づきさまざまな政策（教育に限らず）が構築されてきた例は、日本において最も顕著に表れる。この日本独自の「経路依存性」を明らかにしなければ、新自由主義的な改革の意味も、グローバル化に対する狼狽も、そこから脱しようと続けられる教育における「個性」や「主体性」育成への希求の意味も（かつそれらが繰り返し失敗する理由も）不明である。

　――以上のような問題意識に立った本書は、戦後日本の「近代化」の経験の意味を問い直すものです。日本語での「近代」の用例への違和感から書き起こし、1960年代の内外の「近代化論」の枠組みを紹介しつつ、臨時教育審議会における「近代化と教育」をめぐる認識・議論を経て、新自由主義と「グローバル」時代の日本社会の認識と教育政策へと的を絞っていきます。そこから辿り着く「外在する近代の消失と日本の迷走」とは？ 著者の帰国に合わせた貴重な機会になります。どうぞお運び下さい。